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第七期陝西省學校心理健康教育研討會在西安市第三十四中學舉行
作者︰未知    來源︰未知    點擊數︰1983    更新時間︰2010/4/10

陝西省心理健康教育研討會

(第七期)

     2010年4月7日下午,陝西省心理學會學校心理學(中學)專業委員會第七期研討會在西安市第三十四中學召開。來自西安市各中學的40多位心理老師參加了會議。西安市第三十四中學校長胡曉健出席了會議並發表講話,會議由三十四中學副校長韓拉田主持。 

研討會內容

     一、陝西省心理學會學校心理學(中學)專業委員會副秘書長、西安交大附中心理老師牛虹代表專業委員會講話。她向與會代表簡要介紹了心理健康教育研討會大致情況,今年的計劃與安排,希望每個會員單位都能有機會承辦研討會,向大家展示學校的心理健教育工作的特色。

     二、西安市第三十四中學胡曉健校長講話。胡校長介紹了學校開展心理健康教育工作取得的成效和存在的問題。他對學校教師心理健康的關注和提高教師心理健康、促進學生心理發展的觀點讓與會老師耳目一新。

     三、西安市第三十四中學心理老師王輝介紹了該校心理健康教育方面的具體工作,尤其是對學生開展筆跡心理分析的過程和取得的成果,受到與會老師的稱贊。

     四、筆跡心理分析專家,筆跡心靈禪創始人,國家注冊心理咨詢師文千老師為大家作了題為“愛到筆墨燃情處”的講座。

     (一)通過對現場老師的筆跡分析,展示了筆跡心理分析的魅力。

文老師現場請9位老師在黑板上各寫一個字,通過這一個字,對每個字書寫者的性格逐一分析。被分析的老師們表示,老師的分析“太準了”、“神了”,全場爆發出熱烈的掌聲。

     (二)用真實的筆跡心理分析個案,介紹了筆跡分析的用途、優點和分析技巧。

文老師介紹了親身經歷的咨詢個案,對一個突然之間不願說話、始終沉默的初中女生,采取“筆聊”的形式,打開了孩子的心門。通過筆聊,發現孩子一些積極的個性和令人賞識的審美、繪畫能力,然後抓住機會,深入了解了孩子不願跟別人交流的理由,最終打開了孩子的心結。通過筆跡分析的個案,文老師給我們展示了筆跡心理分析的獨到之處。

     (三)文老師帶老師們,通過分析典型的筆跡,尋找筆跡中潛藏的性格特征,學習筆跡心理分析的一些技術和方法。

     從字跡大小、字型特征、字體特征、運筆特征、書寫整體結構等諸多方面逐一分析每個典型字體的書寫者的性格特征。從字跡大小看,字型較大的孩子,自信心強、積極、獨立;字型較小,孩子往往謙虛,慎重。從字體特征看,字體簡潔規範,孩子正直誠實,嚴謹細致,心地善良,關心他人;字體獨特,孩子想象力豐富,作文、圖畫有過人之處。從運筆特征看︰運筆有力,孩子個性剛強,志向宏大,協調流利,輕重得當,孩子善于思考,好學上進,善于隨機應變,適應各種環境的學習。

     (四)通過圖示,講解了筆跡與個性心理特征的對應關系以及筆跡心理分析的用途。也給我們一個啟示︰可以通過筆跡心理分析,進行書寫訓練,逐漸修正性格中的某些特征。

通過筆跡,從“治、學、人、才”幾個方面的分析,把握一個人的品格、品牌、品質、品味,從而進行相應的教育與管理。

     (五)文老師把在書寫訓練中的要領編成歌訣向大家展示。希望大家在平時的工作和生活中,進行適當書寫訓練,自我修煉,自我完善。

     在文老師的講座中,老師們不斷提問、發言,研討氛圍十分活躍。陝西省學校心理學(中學)專業委員會第七期研討會在自由、活躍的學術討論中結束。

 

 

 
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